L'art enseigne-t-il ? À qui, De qui,Comment ?
D'un côté les diplômes se multiplient dans les institutions d'enseignement, de l'autre des gens
comme James Elkins publient des textes tels « Fourteen Reasons to Mistrust the PhD in Studio
Art » dans lequel Elkins affirme : Personally, I would like to enlist most of the world's art practices
as examples of kinds of work that would not be suited for PhD-level research.
Il y a des pratiques qui se transmettent, d'autres qui s'inventent.
L'esprit d'invention se transmet-il ?
L'art est-il un domaine où côtoyer un mentor est la seule manière d'acquérir l'expérience ?
S'agit-il d'acquérir un savoir-faire ou un savoir-être ?
Quel est l'impact des nouvelles technologies sur le transfert de l'expérience ?
Quel est le rôle de l'histoire de l'art dans l'apprentissage ?
Si on pouvait faire table rase des institutions d'enseignement et autres écoles des beaux-arts,
comment reprendrions-nous le flambeau de la transmission de l'art ?
Et quelle est la relation de l'artiste avec l'autre : quel est le transfert d'expérience qui se fait par l'art même ?
—
Les textes doivent contenir un maximum de 3000 à 4000 mots. L'auteur doit fournir une courte biographie (5 à 10 lignes) et soumettre la version finale de son texte.
Responsable de dossier : Jocelyn Robert
Date de tombée : septembre 2013
Sortie : janvier 2014
Protocole pour proposer un article
Pour l'envoi des textes et des images à la rédaction : redaction@inter-lelieu.org